I摘 要小学语文跨学科主题教学是完成新课标核心素养培养目标的主要方式，该模式在消除学科界限和提高学生综合语言运用能力上起到主要作用。不过在实际教学过程中，学科之间的割裂情况仍然比较突出，教学方法表现出单一化的倾向，学生对知识进行迁移的能力培养也不够充分。虽然跨学科主题教学已经得到普遍推广，但是其实施效果和预期仍然存在明显差距。本文以 S 小学高年级师生为研究对象，运用文献分析、问卷调查和深度访谈等方法，整体评估小学语文跨学科主题教学的实际运行状况，并分析其中存在的实际困难及产生原因。本文根据小学生认知发展特点及语文学科本质特征...
发表评论取消回复