I摘 要本研究以 D 小学为研究对象，采用文献、访谈与观察等研究方法，从（1）教师对思政融入小学语文课程教学必要性的认识（2）语文课程目标的确定（3）语文课程中思政元素的确立（4）思政元素融入语文课程教学（5）语文课程思政的效果等几个方面对 D 小学语文课教学课程思政的现状进行调查研究。研究结论为：（1）语文任课教师均有正确的课程思政理念，但在内涵理解上却有不同的侧重；也能常态化将课程思政融入语文课程的教学中，但融入方式比较单一；（2）教师都能围绕三维教学目标，积极渗透思政育人；（3）教师普遍能结合课文的内容提炼适配小学生认知的育人要...
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