26年WH小学教育本科 汉字文化融入小学第一学段语文识字教学的策略研究——以邯郸市X小学为例8.8-AI9.53(21812字).docx

I摘 要汉字作为中华优秀传统文化的核心载体，兼具符号工具性与文化内涵性，其图画特质、构字逻辑与背后的历史文化故事，是小学识字教学的重要育人资源。小学第一学段是识字教学的基础阶段，也是学生母语认知与文化认同培养的关键时期。在当前小学第一学段的识字教学实践中，普遍存在着重字形记忆、轻文化渗透的倾向，致使教学方式较为单一，难以激发低龄学童的持久学习兴趣与文化认同感。将汉字文化，如汉字的图画性、构字智慧、相关历史故事等，有机地融入识字教学过程，契合该学段学生以形象思维为主的心理特征，能够将机械记忆转化为趣味探究，对于提升识字效率、培...