I摘 要中华优秀传统文化是小学美术课程不可或缺的滋养，剪纸艺术作为扎根民间的艺术，含有深厚的文化内涵和审美意义，本研究将石家庄市 C 小学作为研究个案，运用文献法、问卷法、访谈法以及观察法，主要以课程设置、教学方法、学习模式以及教学环境四大维度为重点，深入了解小学美术课堂剪纸教学的实施现况，系统总结教学存在的主要问题和成因。学生对剪纸的认知普遍比较低，教学内容把技能训练放在首位，而忽略文化解读，评价体系以技能成果为重点核心，缺少对文化理解、情感认同考量的方面，教师在剪纸文化素养跟课程开发能力上的不足，本研究针对课程开发、教学方...
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