26年WH小学教育本科 小学数学“图形与几何”教学生活化策略研究9.61-AI14.78(16760字).docx

III摘 要在基础教育改革不断深入的大环境下，数学知识与生活联系越来越受到国内外学者关注，在此背景下，本文以小学数学“图形与几何”生活化教学为切入点，以三年级教材为研究对象，选取河北省故城县 G 小学等几所小学三年级所有数学老师以及 20个班级的学生作为调查对象，采用文献法、问卷法、课堂观察法、访谈法等方法，从生活化资源的选择与开发、教师的理念认识和态度、教学的实施情况、教学的效果以及评价等方面进行全方位的研究。结果表明，目前该校“图形与几何”生活化教学中存在教师对生活化教学理念理解不够深入，生活化教学资源较少并且开发力度不够，生...