III摘 要大班阶段是幼儿亲社会行为发展的重要时期，亲社会行为水平的好坏会直接决定幼儿的同伴关系质量和社会适应能力。角色游戏给幼儿练习合作、分享、助人、安慰等亲社会行为创造了天然的环境。本文以 A 幼儿园为研究对象，采用文献研究法、非参与式观察法和访谈法，对大班幼儿在角色游戏中亲社会行为的开展情况进行调查。研究设计参照牛颖颖(2020)提出的观察维度，从行为类型、行为对象、行为策略、情绪体验这四个角度展开分析。经过数据分析可知，A 幼儿园大班幼儿的亲社会行为有如下特点。从行为类型分布上可以看出梯形结构明显情感性关怀不足。从行为指向上存...
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