26年WH数学与应用数学 HPM视角下的高中数学三角函数教学设计与研究7.73-AI7.16-约17097字符.docx

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IHBSFDX 本科生毕业论文（设计）摘要随着《普通高中数学课程标准（2022 年版）》以素养为导向的教改，传统的三角函数教学方法常导致三角函数的概念理解欠深刻、机械化记忆等困境。本文以 HPM 理论思想为指导，运用文献研究法、案例研究法，借助高中三角函数教学实际，从 HPM 观点构建三角函数教学设计框架，选取“任意角与弧度制”“两角和与差的余弦公式”为例进行教学设计备课，开展教学探究。结论表明：该模式能激发学生的学习兴趣，理解与掌握知识内容，形成知识结构整体化，消融 HPM 理念应用中的“知晓——实践”脱节难题。也为 HPM 理念的中国化和本土...

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