26年WH学前教育 幼儿园中班科学教育游戏化研究14.58-AI5.07(18201字).docx

I摘 要幼儿园课程游戏化改革背景下，中班科学教育进行游戏化是符合幼儿身心发展特点和科学学习规律的主要方式。本文选取幼儿园中班作为研究对象，依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》的要求，运用文献法、观察法和半结构化访谈法，对相关概念进行梳理，对三所幼儿园中班科学教育游戏化进行现状进行调查，在目标设计、游戏类型、内容实施、活动延伸及活动评价五个方面分析实践中的具体问题。分析表明目前中班科学教育的游戏化过程中，教师对理念的认知不够充分，幼儿缺乏自主性，游戏和科学教育结合得生硬，活动评价模式也不够完善。本文从幼儿园、幼儿教师、上级教育部门...