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26年WH小学教育本科 小学数学教学情境创设的现状与提升策略研究——以辽源市Y小学为例11.17-AI21.79(16467字).docx

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I摘 要在新课标和“双减”方针的背景之下,情境教学已经成为促进小学数学教学质量提高和培养学生核心素养的一条重要途径,但是目前我国的相关研究却缺乏理论深度、国外成果本土化适配性不强,在实践中还面临着不少困境。本次研究选取辽源市 Y 小学作为调查对象,目的在于通过对小学数学教学中情境创设现状及存在问题进行系统探索,并有针对性地提出优化路径,以期对一线教学实践及类似地区学校有所借鉴。本研究运用了文献分析、课堂实地观察以及访谈的方法,对该学校 1-6 年级的 24 节课堂教学和 6 位教师进行了深入的调查,结果显示情境设计的失衡仅仅是走过场...

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