26年WH学前教育 小班幼儿攻击性行为的现状与对策研究——以石家庄市S幼儿园为例15.02-AI19.4(15376字).docx

III摘 要小班幼儿（3-4 岁）正处于社会性发展的关键期，攻击性行为是该阶段常见的社会性问题行为，不仅影响幼儿自身身心健康，还会破坏同伴关系、干扰幼儿园教育秩序。本文以石家庄市 S 幼儿园小班幼儿为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法，探究小班幼儿攻击性行为的现状及存在的问题，结合研究结果提出针对性干预策略。研究发现，石家庄市 S 幼儿园小班幼儿攻击性行为存在类型分布不均衡、发生频率偏高、表征较直接等问题，其产生与幼儿个体心理、家庭教养、幼儿园教育及同伴交往等因素密切相关。基于此，本文从幼儿个体引导、家长教养优化、幼儿园教育完善、...