I摘 要在当今教育改革进程中，家校共育在推动小学教育高质量发展中发挥着关键作用。实施“双减”政策，目的是减轻学生的学业和校外培训负担，营造良好的教育环境，推动学生全面发展，政策的顺利落实，需要家庭和学校共同配合。家庭和学校应当建立起高效的共同育人方式，才能给儿童的成长提供整体上的引导。本文选取唐山市 A 小学作为研究对象，运用问卷法、文献分析法和访谈法，对家校共育实践现状进行调查，分析该校家校共育实践中存在的共育意识薄弱、家校沟通渠道不畅和评价准则模式缺失三个主要问题，提出包括理念更新、渠道拓展和制度建设三个方面的整体优化策略...
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