26年WH学前教育本科 中班幼儿自主游戏师幼互动的优化策略研究——以秦皇岛市X幼儿园为例11.0-AI3.79(25435字).docx

I摘 要本文以秦皇岛市 X 幼儿园 3 个中班的幼儿和 6 名中班教师为研究对象，共选取了 75 名幼儿和 6 名中班教师进行访谈，采用文献法、观察法、半结构化访谈法等方法对中班自主游戏中师幼互动现状进行分析。经过研究发现，该园师幼互动存在着互动机会分配不均、教师介入时机和方式不合理、情感性互动薄弱等问题，这些问题同幼儿园班级规模管理、教师专业互动能力等有关。因此本研究从幼儿园改善管理规章制度、创设游戏环境、提高教师专业素质、增强互动水平等方面提出相应的改进建议，以期对中班自主游戏的师幼互动质量进行一定程度的改善，促进幼儿的全面发...