I摘 要本文以保定市 Z 幼儿园为研究对象，使用文献法、观察法和访谈法，对该园中班音乐活动游戏化教学的应用现状进行调研，在教学目标、内容设计、实施过程和评价方式四个方面对现状进行分析，发现该园存在游戏与教学目标契合度不够、游戏内容缺少层次性和创新性、幼儿主体性发挥不够充分、教学评价单一固化等问题。本文根据中班幼儿发展特点和保定本地学前教育实际，从目标导向的游戏设计、生活化的内容开发、突出幼儿主体性的实施、多元立体的评价模式四个方面提出优化策略，形成具有实操性和本土化的中班音乐活动游戏化教学方案。本文的研究成果可以给保定市同类幼...
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