26年WH学前教育 中班角色游戏中幼儿同伴交往的现状及对策研究——以廊坊市X幼儿园为例15.08-AI6.43(14141字).docx

I摘 要中班幼儿的角色意识有所加强，角色游戏有益于幼儿之间的交流，同伴交往利于幼儿的社会化发展，本研究采用文献法，观察法，访谈法，把廊坊市 X 幼儿园的三个中班共计 75 名幼儿以及 6 名中班教师当作研究对象，全面探究中班角色游戏场景下幼儿同伴交往的真实情况，主要问题及其改善策略。本研究从同伴交往的主动性，语言与非语言表达，社交难题，亲社会行为显示这四个方面形成分析架构，经过研究可知，幼儿同伴交往的主动性当中，能够轻易融入同伴交往进程的比例达到 42.7%，排在第二位的是在游戏中情绪较为轻松并且带有幽默感的比例为 25.3%，而愿意自行...