II摘 要教师职业倦怠已经对基础教育质量以及教师的身心健康造成严重的影响。本研究选取石家庄市 R 小学作为个案，其目的就是对石家庄市 R 小学教师职业倦怠的现实状况及内在原因进行深入的探究，为同类学校提供职业倦怠干预策略的实证依据。采用问卷调查法，调查对象为该校全体教师，向所有教师发放问卷，最后收回有效问卷 95 份。本研究的理论依据有两个方面，一方面是对Maslach 提出的 3 个维度职业倦怠模型进行研究，另一方面是对资源守恒理论进行研究，然后对所得到的数据进行分析。对 R 小学师资队伍的结构特点进行分析，从情绪衰竭、去个性化、低个人...
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