I摘 要在我国经济持续快速发展的大背景之下，幼儿园的安全教育越来越受到重视。大班幼儿处于学前教育的阶段，具有天性活泼、好奇心强的特点，在游戏和探索的过程中容易遭遇各种各样的安全危险。目前大班安全教育课程设计、目标设置等各方面都存在着明显的不足。本文以河北省邯郸市 A 民办园、B 公办园为研究对象，采用文献综述法、实地调研法、深度访谈法，用视频记录的方式对教学实践进行了全方位的搜集，根据幼儿行为特征对区域安全教育进行评价。经过调查发现，两地大部分大班的班级开展安全教育存在着内容碎片化、教学目标不契合儿童发展规律、互动方式单调等状...
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