26年WH学前教育 中班角色游戏活动中教师指导的现状及对策研究——以邯郸市H幼儿园为例5.3-AI13.32(19884字).docx

I摘 要角色游戏是学前阶段幼儿进行自主活动并实现全面发展的主要形式，该活动在身体发育、认知建构、社会性培养和情感塑造上，都具有不可替代的教育价值。幼儿教师在游戏活动中主要发挥支持和引导作用，教师所进行的指导行为是否合适，会直接关系到角色游戏的质量，并且会影响幼儿在游戏过程中的实际体验。现阶段，学前教育领域非常看重教师进行游戏指导工作，不过在实际教学过程中，指导行为仍然出现不当情况，干预效果也没有达到预期目标。部分教师的指导没有提高幼儿的游戏能力，反而使游戏进程被打乱，降低了幼儿的参与积极性。本文以真实教育场景为基础，选取邯郸...