26年WH数学与应用数学高中数学数列教学设计优化研究4.64-AI12.28-约11322字符.docx

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III摘要本研究关注高中数学数列教学设计里常见的几类问题，并在此基础上尝试搭建、检验一套更成体系的优化框架，用来对接《普通高中数学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》提出的数学核心素养要求。结合文献分析和教学案例梳理，可以看到当前数列教学主要有三处短板。第一，教学设计缺少统筹，知识呈现偏零散，等差数列与等比数列往往被分开讲，二者在结构、方法上的关联没有讲透。第二，课堂容易把重心放在题型和技巧上，对思想方法与思维训练投入不够，学生会做题但不太会换情境用，同类问题稍微变形就难以迁移。第三，信息技术使用偏浅，多是替代板书或播放演...

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