摘 要在幼儿园户外游戏活动中，同伴冲突是大班幼儿社会性发展过程中普遍存在的现象，合理看待与处理幼儿同伴冲突，对提升幼儿交往能力、促进其社会性发展具有重要意义。本研究以保定市 F 幼儿园大班幼儿为研究对象，采用文献研究法、观察法、访谈法，对户外游戏中大班幼儿同伴冲突的表现、成因进行探究。研究发现，大班幼儿同伴冲突多集中于物品争抢、规则争执、交往矛盾等场景，其产生与幼儿自身发展特点、游戏环境与材料、教师指导方式及家园协同等因素密切相关。基于此，本研究从提升幼儿冲突解决能力、优化游戏环境、改进教师指导策略、加强家园合作四个方面提出...
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