26年WH学前教育本科 大班幼儿建构游戏合作行为的研究 ——以唐山市F幼儿园为例19.92-AI28.29(14524字).docx

I摘 要随着学前教育事业的发展，我国幼儿社会性发展方面扮演着日益重要的角色。然而，过去对于大班幼儿建构游戏中合作行为的理解仅限于理论层面的探讨，这导致了一系列问题的出现。因此，本文旨在研究以下 3 个问题：第一，大班幼儿建构游戏中合作行为的发展现状如何？第二，当前大班幼儿建构游戏中合作行为存在哪些问题及成因？第三，如何有效促进大班幼儿建构游戏中的合作行为？这些问题给学前教育领域造成了不良影响，如幼儿合作能力发展滞后、教师指导缺乏针对性、建构游戏教育价值未能充分发挥等。为解决上述问题，本研究采用了文献法、事件取样观察法和半结构化...