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26年WH汉语国际教育 基于产出导向法的《发展汉语·中级阅读(II)》教学研究——以《从麦当劳到金拱门》教学设计为例12.16-AI7.49_1-约12393字符.docx

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I摘 要阅读课在国际中文教学中主要培养学习者的信息提取、文本解读和分析能力,传统教学模式存在重输入轻输出、阅读与运用脱节的问题,使得学习者难以将阅读中的语言知识转化为实际的语言应用能力。产出导向法旨在克服汉语教学中“学用分离”的弊端,强调将语言学习与运用紧密结合,实现学以致用。本文以《发展汉语·中级阅读(II)》第十二课《从麦当劳到金拱门》为例进行教学设计,探究产出导向法在中级汉语阅读课中的具体应用。本文共四个部分。绪论梳理了中级汉语阅读课与产出导向法的相关研究现状;第一章阐释产出导向法的理论体系,结合中级汉语阅读课的教学目标...

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