26年WH学前教育本科 大班幼儿在建构游戏中同伴合作行为的现状及对策研究——以邢台市X幼儿园为例17.82-AI8.69(21312字).docx

I摘 要建构游戏是促进幼儿同伴合作与社会性发展的重要载体，是幼儿园教育中极具价值的活动形式，对幼儿的认知，情感和社会交往技能的发展具有重要的作用。本研究以邢台市 X 幼儿园的大班幼儿为研究对象，采用了文献、观察、访谈和案例分析等研究方法对大班幼儿在建构游戏中同伴合作行为的现状进行观察、分析和记录，发现其存在的问题并提出相应的改进策略。通过研究发现，在建构游戏中，大班幼儿的合作行为存在的问题主要包括：幼儿合作对象固化，交往圈层封闭；幼儿合作意识薄弱，合作意向偏向被动；合作材料供给不足，合作持续时间偏短；矛盾解决策略单一，多以告状...