I摘 要家校共育是促进学生全面发展的重要途径，但是在我国一些地区农村地区受资源、家长教育观念以及家校合作方式的限制，家校合作普遍存在参与率低、沟通少、责任不清等问题。本研究选取吉林省 T 县 G 乡小学作为研究对象，利用问卷法、访谈法以及观察法，对该校的家校共育现状进行分析总结得出以下几点发现：家长参加学校活动积极性普遍偏低，只有 30%左右的家长会经常参与家校活动；家校沟通以单方面通知为主，缺少双向交流；70%的老师表示没接受过家校共育的相关培训，协同教育能力弱；大部分家长对于自己的教育责任认识不清，教育方式以经验型为主。针对以上...
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