I摘 要基础教育课程改革持续进行，义务教育英语课程标准给小学高年级英语阅读教学设定了较高目标，并且指出需要着重培育学生的主要阅读能力和独立阅读习惯。本文选取 D小学五年级和六年级师生作为具体调研对象，运用文献研究法、问卷调查法和访谈法，对思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用现状进行整体调查，分析应用过程中存在的主要问题及成因，最后提出具有较好可操作性的改进策略。分析结果表明，思维导图在 D 小学高年级英语阅读教学中仍然存在一些明显问题，主要表现为新授词汇环节使用次数不多，句型教学环节应用过程比较简单，语段分析环节使用率较低...
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