26年WH教育学实习生参与课后服务的现状及优化策略研究8.06-AI36.06-约19408字符.docx

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IHBSFDX 本科生毕业论文（设计）摘要“双减”下课后服务面临师资负担重与质量提升难的困境，引入师范实习生是优化配置的有效路径。本研究以 73 名师范生为样本，基于协同治理与理性选择理论，剖析其参与意愿与能力短板，探索兼顾高校育人与基础教育需求的实践机制。本研究采用问卷调查与统计分析法，对调查问卷的信度和效度进行了分析，描述了实习生参与课后服务的现实图景。研究结果显示：参与意愿多出于履历积累等功利考量，内生动力不足；能力集中于基础辅导，在音体美及科技等特色课程上存在显著不足；制度上存在职责不清、培训缺失及激励匮乏等壁垒。基于以上...

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