26年WH科学教育小学科学跨学科情境素材资源开发与课例研究2.26-AI9.42-约19925字符.docx

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I摘要目前情境教学资源的匮乏是制约小学科学跨学科情境教学实施的重要原因，但是现有研究却缺少资源开发的具体指南，同时在课例研究过程中也普遍忽视对资源的研究。基于该背景，本研究构建了一个可迁移的系统性资源开发框架，并通过教材开发实践验证了其可操作性，同时实现了对研究视角、研究方法及研究成果的创新。为了保证该框架的科学性与实用性，本研究特别强调资源开发的三大原则、四层递进的问题链结构、任务支架的四类体系和多形态协同的资源呈现策略。最后，本研究以教科版小学科学五年级上册《健康生活》单元为例，完整演示了如何运用该框架将教材内容转化为...

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