26年WH学前教育中班幼儿角色游戏中的主动学习研究14.17-AI8.26(20543字).docx

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I摘要主动学习是《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确的幼儿核心学习品质，角色游戏作为学前儿童的核心活动形式，是培育中班幼儿主动学习能力的关键载体。在学前教育改革深化背景下，探究中班幼儿在角色游戏中的主动学习现状、问题与支持策略，对落实幼儿主体地位具有重要实践意义。本研究以石家庄市 S 幼儿园中班幼儿为研究对象，综合运用文献法、非参与式观察法与半结构式访谈法开展研究。通过文献法梳理核心概念与研究脉络，对该幼儿园 3 个中班的 68 名幼儿进行为期两个月的非参与式观察，累计观察 32 次角色游戏活动，记录幼儿主动参与、发现、探索、交往与...

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