26年WH26年WH英语 县域高中高一学生英语学习动机现状研究及优化策略3.73-AI30.71-约71822字符.docx

I摘 要在教育优质均衡发展战略深入推进的背景下，县域高中英语教育仍面临资源配置受限、学生学习动机失衡等现实挑战，制约着教学质量与学生核心素养的提升。本研究以某县域高中 200 名高一学生为研究对象，基于多奈伊（Dörnyei）动机三层级理论。研究采用定量与定性相结合的混合研究方法，系统探究县域高中生英语学习动机的总体特征、人口学差异及其与学习环境的相关性。研究发现县域高一学生英语学习动机整体呈现“价值认知积极、表层（工具型）动机主导、深层（融入型）动机不足、成就性动机突出、功利性行为较低”的特征。人口学变量对动机存在显著影响，女生在深...