26年WH小学教育本科小学数学翻转课堂的实践模式与效果研究13.23-AI1.86(26725字).docx

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I摘要新一轮的课程改革以及“双减”政策强调小学数学教育要培养学生的数学核心素养和提高教学效率，而传统的教师主导的教学方式已不再适应新时期教育发展。翻转课堂是一种信息技术赋智下的新型教学方式，是传统教学中“课前自主学习—课中深度探究”的再调整，可很好地解决小学数学教学问题。本文以小学数学翻转课堂为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例研究法对小学数学翻转课堂进行了实证研究。在河北省 3 座城市 6 所小学发放面向数学教师与学生的问卷 20 份和 200 份，回收 20 份和 178 份，全部为有效问卷，有效回收率为100%和 89%...

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