26年WH生物科学基于情境素材资源的高中生物学课例研究—以稳态与调节为例14.99-AI32.46-约15903字符.docx

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I摘要本研究以高中生物学选择性必修 1《稳态与调节》模块为研究对象，就情境素材应用及情境教学策略开展了有层次、有逻辑的课例研究。在基础教育课程改革不断深化、生物学核心素养培育目标日趋明确的背景下，本研究针对《稳态与调节》模块知识抽象、系统、机制复杂，实践性强，传统理论教学难以很好地满足学生认知及素养发展需要等诸多现实问题，运用了文献研究法和课例研究法，先是分析了情境教学的发展历程和现状，再系统地梳理了模块知识体系及教学难点，继而剖析情境素材应用中所涉诸种问题，最终提出主线贯穿、问题链驱动、模型融合、多元情境整合的系统化情境教...

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