26年WH数学与应用数学翻转课堂模式下初中生数学自主学习能力的培养7.21-AI42.75.doc

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摘要翻转课堂模式下初中生数学自主学习能力的培养摘要在《义务教育数学课程标准》核心素养导向与“双减”政策实践诉求的双重背景下，加强初中生数学自主学习能力的培养成为初中数学教学改革的核心方向。翻转课堂以“先学后教、以学定教”为核心特征，重构了传统教学的师生互动与时间分配关系，为自主学习能力培养提供了科学的模式支撑，成为教育信息化背景下的新型教学模式[1]。本文旨在结合初中生数学学习的认知特点与现状困境，分析翻转课堂与初中生数学自主学习能力培养的适配性，构建“目标—方法—反思”三维引导且融合分层支持的“数学学科化+差异化”初中数学翻...

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