26年WH教育学关键词：家校沟通；班主任；情绪管理；小学教育；情绪劳动(15602字).docx

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I摘要班主任的情绪管理是家校沟通有效进行的前提条件。积极情绪有利于形成良好课堂气氛，增进师生交流，平静、理智的态度有助于维护良好的家校关系，而负面或者不稳定的情绪会影响学生的状态以及沟通的效果。本研究选取沈阳市三所小学的 80 位班主任作为被试，通过调查问卷和深度访谈的方式对小学班主任在家校沟通过程中的情绪管理和存在的问题及其原因进行了分析探讨。研究结果表明，在家校沟通过程中，绝大多数的小学班主任都面临着情绪认知困难、情绪管理能力欠缺、缺少帮助和支持的问题，而且不同性别的、不同教龄、不同的学校的班主任之间的情绪管理能力也有所不...

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