26年WH小学教育本科小学高年级班主任班级管理策略研究3.71-AI7.8(25641字).docx

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II摘要小学高年级阶段是学生身体和心理发育的关键期，课堂教学的科学与否，关系到学生的全面发展和教学质量的提高。本文以小学高年级班主任的班级管理状况为切入点，运用文献法、观察法、问卷法和访谈法，对来自 7 所不同地区、不同类型学校的 28 位班主任和 812 位被试进行了问卷调查，对班级管理的实践现状、核心问题和原因进行了系统的探讨。本研究认为，目前我国小学高年级班级管理中，存在着管理理念落后、专业能力欠缺、师生互动失衡、家校协作缺失等四个主要问题，这些问题的产生与教育理念更新滞后、专业发展支持薄弱、角色定位偏差和协同机制不健全等因...

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