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I摘要分类讨论思想是一种重要的数学思想方法，中心在于把复杂问题拆分成若干独立的子问题，分别处理后再整合结论。由于分类讨论应用较为广泛且教学中存在一些问题，因此本研究运用文献研究和案例分析的方法，探究分类讨论思想在高中数学教学中的应用价值和教学方法。研究首先明确分类讨论思想的理论内涵与基本原则，梳理其在函数导数、数列、立体几何、解析几何等模块的典型应用场景，结合教学问题提出分学段教学、课堂教学融合、解题流程规范化的教学策略，并结合两个典型案例研究教学设计。通过研究，分类讨论思想的教学不仅能提高学生的解题能力，更有利于培养逻辑...

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