26年WH生物科学生活化情境教学在高一“酶的特性”课堂中的应用与成效评估16.87-AI24.3-约19376字符.doc

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摘要本研究旨在探索生活化情景教学在“酶的特性”这一高中生物重要知识点中的应用与其具体成效评估。通过文献研究来梳理相关理论基础以及国内外现状和现阶段的研究空白，运用实验法设计前后对照实验，并结合课堂观察问卷调查的方式收集数据，对数据进行处理与分析后，得出研究结果。研究发现，生活化情景化的教学方式能显著激发学生对“酶的特性”学习的兴趣，帮助学生更好地理解酶的高效性、专一性和酶的作用条件温和的知识难点，让学生的知识掌握程度提高，课后习题正确率以及成绩都有不错的上升。研究发现，此教学方法能够为高中生物教学提供了新的思路，有助于提升...

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