26年WH应用心理学 状态焦虑对困难任务行为表现的影响：注意控制的中介作用及正念的调节作用18.69-AI18.86-约13943字符.docx

摘要本研究旨在探讨状态焦虑对大学生困难任务表现的影响及其内在机制，重点考察注意控制在状态焦虑和困难任务表现之间的中介作用。采用单因素被试间设计，招募 56 名大学生并随机分为状态焦虑组和中性情绪组，通过自传回忆任务诱发焦虑情绪，采用自适应难度的数点任务测量困难任务表现，以数点任务的正确率、个体错误量、平均挑战点数作为因变量指标，并要求被试评估注意控制水平。结果发现：(1)状态焦虑组在数点任务中的正确率以及平均挑战点数显著低于中性情绪组；状态焦虑组的个体错误量显著高于中性情绪组。(2)注意控制在状态焦虑与困难任务表现之间起到中介作用，...