26年WH科学教育小学科学思考讨论情境素材资源开发与课例研究3.51-AI13.43-约30002字符.docx

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I摘要《义务教育科学课程标准（2022 年版）》将科学思维定为四大核心素养之一。课堂中，“思考与讨论”是发展科学思维的关键环节，这个环节的质量取决于情境素材与问题链能否有效整合。但当前研究存在一个问题：情境素材和问题链常常是分开的，没有很好地结合，而且专门给小学四到六年级“思考与讨论”准备的教学资源也很少。所以本研究聚焦小学科学“思考与讨论”课时环节，通过文献分析梳理了情境素材开发、问题链设计、课例研究三个方面的成果，在情境学习理论和问题解决理论的基础上，总结出情境素材开发要遵守素养导向性、整体连贯性、真实探究性、认知适配性四...

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