26年WH汉语国际教育生成式人工智能赋能中级汉语综合课教学设计——以《爱也手机，愁也手机》为例2.16-AI8.47_1-约21536字符.docx

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I摘要随着生成式人工智能技术的快速发展，国际中文教育的数字化转型迎来了新的契机。针对中级汉语综合课中普遍存在的配套资源不足、课文内容与实际生活脱节、多模态教学材料匮乏等问题，本研究以《发展汉语·中级综合（Ⅱ）》第七课《爱也手机，愁也手机》为例，基于多模态学习理论，尝试将 AIGC 技术引入教学并观察实际效果。研究设计了“课前唤醒—课中深化—课后迁移”三个教学环节，课前用 AIGC 生成引导性问题和情境图片，帮助学生建立与课文话题的情感联系；课中借助 AIGC 生成词汇例句、句式练习和对话框架，辅助课文讲解、语法教学和角色扮演等活动；课...

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