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JXSFDX 2026 届学士学位论文I摘要《普通高中物理课程标准（2017 年版 2025 年修订）》要求学生“通过实验探究物体运动的加速度与物体受力和物体质量的关系”。传统实验教学的瓶颈是：在定性探究中，学生多是想象性的认知关系；在定量验证中，由于轨道调平、滑轮摩擦、细绳拉力和小车合外力不等效等系统误差影响，瞬时变化的加速度无法被观察和测量，导致认知负荷过重，无法深入理解定律的矢量性和瞬时性。为突破上述困境，本论文运用了文献分析法，把拥有卡通界面以及游戏化交互特性的 Algodoo 虚拟仿真平台当作技术支撑来引入。该平台借助可视化轨迹追踪、实时...

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