25年CH小学教育-基于学习任务群的小学高学段语文阅读作业设计-约12669字符终稿.docx

I摘 要《义务教育语文课程标准（2022 年版）》确立“学习任务群”课程结构后，小学高学段语文阅读作业作为连接课堂教学与核心素养培养的关键环节，需实现与任务群理念的深度融合。本研究以 Y 小学 4-6 年级为研究对象，采用文献研究法、调查研究法、课堂观察法及作业样本分析法，系统探究该校语文阅读作业设计现状。研究发现，当前作业存在类型单一、内容脱离任务群要求、忽视学生需求及评价体系不完善等问题，成因涉及教师认知偏差、任务群理解不深及学校配套机制缺失。基于此，本研究构建包含“类型丰富化、内容任务群化、设计生本化、评价多元化”的阅读作业设...