25年CH小学教育-大单元教学在小学数学教学中的应用研究——以L小学为例-约17143字符终稿.docx

I摘 要随着教育改革推进，大单元教学成为小学数学教学创新的重要方向。本研究以保定 L 小学为例，通过文献法、问卷法及访谈法对 200 名学生和 6名教师开展调研，探讨大单元教学的实际应用情况。研究发现，当前实施中存在教学目标分散、知识整合不足等问题，仅 35%的学生认为知识点间有密切联系；教师受传统观念影响，课程设计能力薄弱，大单元使用频率低（仅 10%学生反馈常用），主题与内容匹配度不高；教学方式单一，探究式学习与小组合作运用较少；评价仍以作业为主（占 50%），缺乏过程性与发展性评估。为此，建议优化教学目标设计，强化教师对大单元理念的...