25年CH教育学跨学科视域下初中化学项目式教学案例的开发——以《河脉千年—汲古融今的黄河水质检测与净化》课题为例-约12847字符终稿.docx

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摘要在“三新”背景下，为响应跨学科人才培养需求，本研究聚焦初中化学跨学科项目式教学，以《河脉千年—汲古融今的黄河水质检测与净化行动》为实践载体，探索教学案例的开发路径与实施策略。研究基于建构主义学习理论与情境学习理论，构建“三原则四流程”跨学科项目式教学设计模型：以“学科融合性、问题真实性、学生主体性”为设计原则，将化学学科与地理、历史、工程技术等学科深度融合。教学实践以黄河水质的检测与净化为核心议题，引导学生通过实地考察黄河沿岸地形、研读古代净水典籍、实验检测水质指标、设计制作简易净水器等系列活动，实现从宏观现象观察到微...

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