25年CH学前教育-自闭症儿童多感官整合游戏教学策略研究-约18037字符.pdf

II摘要本研究致力于研发并实施针对自闭症患儿的多感官综合游戏教学方案，重点在于探讨如何利用多感官刺激有效增自闭症儿童的认知、社交及行为能力。基于神经教育学原理上，本研究融合了应用行为分析（ABA）与游戏治疗思想，设计了一套整合视觉、听觉、触觉、嗅觉及前庭觉的游戏化教学模式。通过单一个案研究法，针对 24 名 3—8 岁的自闭症儿童进行为期 16 周的教学干预，运用 CARS 与 PEP-3 等多维测评手段，对教育方案的效果进行综合评估。研究数据显示，采用多感官融合的游戏教育方式对自闭症患儿的感知处理功能具有明显改善作用（p<0.05），其专注力持久性...