25年CH学前教育-学前儿童高功能孤独症刻板行为影响的研究-约8398字符.docx

摘 要孤独症谱系障碍作为神经发育障碍的重要类型，其发病率呈全球上升趋势，我国患者已超 3200 万人，且每年新增 20 万病例。高功能孤独症儿童虽具备相对完好的语言与认知能力（智商≥70），但刻板行为仍是普遍存在的核心症状，严重阻碍其认知发展、社交互动及情绪调节能力提升，成为融入学前教育环境的关键障碍。本文系统梳理学前高功能孤独症刻板行为的表现特征、发展规律及现有研究与干预实践现状；进而聚焦当前研究中存在的“特定群体针对性不足”“干预碎片化”“机制与实践脱节”等核心问题；最后构建“行为干预为基础、运动干预为核心、家园协同为保障”的三...