I摘 要：目前中学语文说明文单元的教学大多围绕着说明对象，说明方法，说明语言等要素展开，慢慢趋向于一种比较单一的形式。为了更好地对上述问题进行分析，本研究采用了自然观察法，文献研究分析法这两种研究方法，对说明文在中学跨学科阅读中的意义进行探索。本研究旨在帮助部分中学教师更有效地利用跨学科资源教学，加深学生对于跨学科知识的理解，培养学生科学的思维方式。关键词：跨学科；说明文；阅读教学An expended study of expository reading in interdisciplinary reading in middle schools—— Take "The Wonderful Clone" and "The Fu...
发表评论取消回复