25年CH小学教育-小学高年级数学课堂小组合作学习存在的问题及对策研究-约9519字符.docx

摘 要在教育改革持续推进的背景下，小组合作学习作为一种有效的教学组织形式，在小学数学教学中得到了广泛推广。小学高年级数学知识具有逻辑性强、抽象程度高等特点，对学生的合作学习能力提出了更高要求。然而，宣威市联峰完小在小学高年级数学课堂开展小组合作学习时，面临着一些亟待解决的问题。本研究旨在通过对该校的实证调查，深入分析小组合作学习存在的问题及原因，并提出针对性的对策建议。研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法，对该校五、六年级的数学教师和学生进行了调查。结果发现，该校存在分组不合理、学生参与度不均衡、任务设计不科学...