25年CH学前教育-教师介入小班角色游戏过程中存在的问题及解决策略-约14007字符.docx

I摘 要在幼儿与同伴之间的互动中，最常见的就是通过角色游戏的互动，角色游戏有助于幼儿的语言、社会性、智能等多方面的发展。但基于小班幼儿的年龄特点，幼儿们存在社会应验不足，游戏经验不足，社会性不足的现象。这些常常会致使小班幼儿在角色游戏中出现游戏操作水平单一、游戏中遇到困难无法进行的现象。甚至出现矛盾与冲突。因此，为保障角色游戏的顺利进行，教师应当适当的介入。教师的介入可以适当的化解幼儿在角色游戏中的矛盾。此外，教师也能作为共同游戏者参与到幼儿的游戏中帮助游戏顺利进行。文章以对教师介入小班角色游戏过程中存在的问题展开了探讨，利...