25年CH小学教育-小学数学高学段课堂问题行为现状及对策研究-约13426字符终版.docx

I摘 要在新课程改革的倡导下，教学过程应强调以学生为核心，教师需充分发挥并尊重学生的主体地位，学生在课堂中的自主性得到增强，学生课堂问题行为的危害也更加凸显出来。课堂问题行为不仅会影响教师的“教”，而且也会影响学生的“学”，对师生双方都造成不利影响，所以探索出有效针对学生课堂问题行为的对策极为重要。本文对小学数学高学段课堂问题行为及其应对策略进行深入研究，通过运用研究法和问卷调查发等多种研究方法，对当前小学高学段数学课堂中存在的问题行为与对策进行研究与分析，围绕学生、教师、环境三个维度进行探讨。在此基础上，提出了一系列科学、...