25年CH小学教育-双减”背景下小学低年级数学作业设计现状与改进策略——以五华区春城小学为例-约14078字符终版.docx

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摘要本研究响应“双减”政策号召，从教师教学实践的需求出发，聚焦小学低年级数学作业设计，以春城小学为案例深入研究，探究该学校低年级数学作业设计现状并针对问题提出改进策略。笔者在对春城小学的低年级数学教师进行访谈的同时也面向该校低年级学生发放了调查问卷，对收集到的信息进行后分析发现该校低年级数学作业设计中存在如下问题：作业没有突出体现“双减”政策核心精神和课标的要求；没有根据难度和学生兴趣进行作业分层设计；作业形式单一；作业更加注重知识巩固，实践性不强。这些问题降低了一部分学生做数学作业的积极性，使他们对数学学科的学习兴趣有所...

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