摘 要:朗读是小学语文教学的一个关键环节，也是培养学生基本技能的关键环节。在新课程改革的背景下，小学语文朗读教学已经开始受到越来越多的关注，而且将会越来越受到关注。然而，在农村的朗读教学中仍然存在着许多问题。本文以三亚市 Y 小学中年段的学生、教师以及有过中年段教学的教师为研究对象，采取问卷调查、访谈及课堂观察的研究方法，研究农村小学中年段朗读教学的现状。从调查结果发现，农村中年段学生基础薄弱，课文读不流利，缺乏学习的自主性。教师朗读教学目标不明确，具有随意性；教师朗读素养较低；教师指导朗读不到位；教师朗读评价语匮乏等问题。笔...
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